1、羅坊中心幼兒園大班理發師的奇遇活動計劃 執教者：黃秀一、 活動目標：1、學習根據故事提供的情節編構故事，發揮想象力。2、學些故事類作品的語言表達方式。3、學會去寬容別人的錯誤，原諒別人。二、 活動準備：1、經驗準備：家長帶幼兒到理發店參觀，并體驗理發，觀察理發或燙發的程序。2、物質準備：教育掛圖領域活動語言理發師的奇遇。 三、活動過程：（一）教師逐步出示掛圖，幼兒看圖講述。1、出示第一幅圖：（1）這是在哪？誰來了？會發生什么事？（2）獅子請理發師為他理發時，理發師的心里是怎么想的？她會怎么做？（3）獅子看到理發師這么害怕，說了什么？2、出示第二幅和第三幅圖：（1）獅子的頭發著火了，理發師是怎么
2、做的？引導和鼓勵幼兒編構出有趣合理的情節。 3、出示第四幅圖：（1）接下來，理發師又出了什么差錯？（2）獅子生氣了嗎？它會怎么說，怎么做？為什么？4、出示第五幅圖：（3）獅子的短發又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎么做呢？如果你是理發師，你要怎么辦呢？5、啟發幼兒開動腦筋，為故事續編一個合理的結局，并與周圍的同伴一起討論交流。老師巡回指導，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。并請個別幼兒談談個人編寫的情況，讓其他幼兒評價是否有趣、適合。集體選中一種把故事編完，結合情感教育：教育幼兒要有寬容善良之心。師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，現在來聽聽黃老師把這個故事講一遍。（二）教師根據掛圖復
3、述一遍故事，引導幼兒討論故事“奇”在哪里。1、情感教育：你喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子是笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。這說明了什么？有些動物看起來很兇狠，其實它們有的脾氣很好，有的心地善良，所以，我們看東西不能只看外表。2、為故事起名字：（三）幼兒看書講述。師：現在每個小朋友手上都拿一本書，這個故事就在書里，你們可以邊看書，邊把這個故事輕聲地講給你的好朋友聽。三、 活動延伸：根據小朋友編構的故事情節進行表演。 2013年10月24日 教學反思： 導入部分過去直接，可以先引導幼兒說一說自己去理發師遇到的事情？激發了幼兒想說的欲望，幼兒能夠與伙伴一起分享自己去理發的有趣事情。之后以獅子去理發也發生了有趣的事情，讓幼兒自由猜想，激起了幼兒很大的興趣，讓教學氛圍更濃厚。情感教育方面也經由教師的循序漸進引導讓幼兒大方說出了自己心里想說的話，會學著從不同方向來看待新事物。幼兒對此活動很感興趣，情緒活躍。 存在不足之處：應重點讓幼兒了解續編故事的形式及方法，讓幼兒探索發現，幼兒才會深入學習到相關知識，也應注重個體差異教學，盡可能地達到教學目標。對于重難點的續編故事結局方面，教師沒能很好地啟發幼兒完整性講述，導致幼兒想象力沒有很好地發揮到。
渝公網安備 50022702000752號